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小学五年级体育《蹲踞式跳远:助跑与起跳》教学设计word免费下载

您现在的位置:诗歌书籍 > 现代文学时间2019-05-26 20:22 来源:本站

小学五年级体育《蹲踞式跳远:助跑与起跳》教学设计word免费下载

小学五年级体育《蹲踞式跳远:助跑与起跳》教学设计小学五年级体育《蹲踞式跳远:助跑与起跳》教学设计项目构思设计以学生发展为中心注重学生的主体地位关注个体差异与不同需求通过丰指导富而高效的教学方法培养学生学习兴趣确保每位学生受益。 思想五年级学生细维活跃有一定的自我控制能力而且具备一定的探究学习能力学情和相互协作能力对跳跃类的运动项目有一定的基础但对技术的掌握不够全面。 分析跳远是小学跳跃教材的重要内容是小学生形成跳跃动作技巧的基础对提高学生的下肢力量以及协调性有很大的帮助。 在跳远助跑、起跳、腾空、落地四教材个环节中关键是掌握助跑与起跳的技术动作应多做短程的助跑与起跳相结合的练习。

分析助跑开始姿势定、起跑就应加速跑距离步数因人异、步幅大小应定型助跑动作后段速度快、单脚踏跳准有力。

要领重点:助跑轻松自然、节奏感强重、难点:踏跳准确、有力难点本课选择跳跃类蹲踞式跳远的助跑与起跳这一环节为教学内容通过引导学生去果园“摘水果”等情境形式将枯燥的传统练习方法变为游戏形式的练习创新方法让学生在玩中学、学中乐。 循序渐进、层层深入充分发挥学生的主体作用全面挖掘每位学生的潜在能力用音乐伴奏和歌唱来贴近学生的童心与思路兴趣从而营造出一种轻松愉快的学习气氛让学生体验到一种成功的喜悦更好地完成预定的教学目标。 、通过学习助跑单脚起跳技术动作使学生初步学会迅速踏板蹬地向上起跳的学习方法、提高学生的弹跳力和身体协调性目标、培养学生积极进取、团结合作、与同伴友好相处的好习惯情境教学法、讲解示范法、探究学习法、启发创新法、纠正错误法、展示评价法、激励法教学方法一、情景导入:(用时:分钟)师导入:同学们今天这节课老师带领大家一起去果园摘水果好不好啊,学生齐回答:好师:那去摘水果前我们要先把本领练习好哦~引导出本课的教学内容。 二、准备部分:(用时:分钟)师:我们去果园前可是要先做好准备活动哦(师生跟音乐伴奏齐做自编操)【设计意图:、活动各关节部位、激发学生的学习兴趣用时:分钟】师:接下来去摘水果要做一些专项辅助练习的哦~自由散开进行练习生:、走两步起跳、跑几步起跳(提示:用有力脚起跳)师:动起来、跳起来我们一起来运动某某同学你刚才的动作真漂亮其他同学也要加油哦~【设计意图:体验助跑与起跳技术动作用时:分钟】三、基本部分:(用时:分钟)师:同学们准备工作已经就绪接下来我们一起进军水果园。 学生高喊着~师:来到果园要先听老师讲解示范一下摘水果的动作要领哦~(助跑与起跳)生:同学们聚精会神地听老师讲解示范师:下面我们开始分组练习(提示:起跳时要向上起跳)、助跑“三步、五步、九步踏板起跳练习师:某某同学你的动作真漂亮几乎和运动员的动作一样美。 师:下面我们请出几位同学出一类展示一下他们的技术动作好不好。

鼓掌欢迎~教学、助跑自定距离进行练习(突出个体差异)师:某某同学别放弃再试几次坚持下去胜利是属于你的哦~过程师:我们助跑起跳时要注意找准起跳点同时要向上跳才能摘到水果哦~【设计意图:让学生充分展示出各自的运动水平用时:分钟】师:摘完水果我们来玩一个有创意的游戏怎样,(学生齐说:好)师:下面我们利用每组器材(四张垫子、一个标志物)来创设一个障碍物的接力比赛哦~老师看看哪一小组在规定时间内器材摆设最有新意、合作能力最强。 生:互相讨论、分工合作师:接下我们来次比赛好不好,(比赛次数:次)老师评价比赛结果。 【设计意图:培养学生的创新能力及团队精神用时:分钟】四、放松小结:(用时:分钟)师:同学们今天我们一起在果园里玩得开心吗,学生:开心(一起回答)师:看到你们这么棒的表现老师也很开心。

师:接下来我们就齐唱一首“幸福拍手操“来庆祝一下这节课所取得的成功~师:好~我们每个小组手拉着手围成四个小圆圈边唱边跳起来哦生:“假如幸福的话拍拍手吧我们大家来拍拍手吧”师:你们今天这节课表现得太棒啦让我们一起鼓鼓掌祝贺一下我们今天所取得的成功~这节课就上到这同学们再见~老师再见~【设计意图:在轻松愉快的气氛中放松身心、结束本节课】东莞市中小学体育与健康课时教学计划水平三教学单元(模块):蹲踞式跳远:助跑与起跳课次:第课时执教老师:班级:五()班人数:人、通过学习助跑单脚起跳技术动作使学生初步学会场地一块、音响一台用有力脚迅速踏板蹬地向上起跳的方法。 场地体操垫张、踏板个学习目标、提高学生的弹跳能力及身体协调性。

器材标志物个、水果道具若、培养学生积极进取团结合作与同伴友好相处的干个好习惯。

教学内容、蹲踞式跳远:助跑与起跳、障碍跑接力重点、难点重点:助跑轻松自然、节奏感强难点:踏跳准确、有力教学流程情景引入自编操辅助练习展开学习评价与指导反馈自编障碍接力赛放松小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数、课堂常规课堂常规组织队形:、宣布课的教学、明确教学内容、导入本课教内容、学生轻松愉快开学内容、安排见习生地进入课堂次始、提出课堂要求要求:快、静、齐自编操组织队形:、自编操、语言提示动作、听音乐跟节奏、辅助练习要领一起做自编操自编A:体验走两起、认真带领学生、辅助练习时操跳做自编操注意力集中次准辅助练习队形自由散开:B:体验跑几步、教师从简到难、找出有力的起辅助备起跳带领学生做专项跳脚练习辅助练习若干要求:动作有力次节奏感强助跑与起跳练习队形:学习助跑与起、教师讲解示范、认真听取观察跳:助跑与起连贯动教师讲解示范、助跑“三步”作要领、按要求有序练踏板起跳练习、组织学生认真习若基、助跑“五步”练习、学生自主进行干本踏板起跳练习、教师语言提示技术动作讨论与次、助跑“九步”助跑时起跳脚先交流踏板起跳练习跨步、学生成果展示要求:练习有序、认真、助跑自定距、对个体差异学、练习过程中部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数离起跳练习生进行个别指导、注意安全鼓励障碍跑游戏:障碍跑队形:各小组拿张、教师讲解游戏体操垫一个规则及障碍物创、明确游戏方法标志物进行游编方法与规则戏创编、组织学生比赛、与同学团结合、语言提示跳跨作创编游戏障碍动作物基、游戏过程中注次本意安全要求:气氛浓烈、高涨、放松活动:放松活动队形:、带领学生边唱、学生做到身心边唱边跳“假边跳幸福拍手操放松如幸福的话拍、总结评价学习、给予学生一个拍手吧”情况成果经验的交流、教师小结、对个体差异学结生完成技术动作次束进行鼓励表扬要求:、心情舒畅、轻松愉悦预计运动负荷平均心率:次分练习密度:,运动脸红()教师负出汗()课后荷气喘()反思表肌肉疼痛()征。

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