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解读2018年广州市黉舍招生工作指导定见

您现在的位置:诗歌书籍 > 现代文学时间2019-06-04 11:13 来源:本站

解读2018年广州市黉舍招生工作指导定见

  《广州市义务教育阶段黉舍招生工作指导定见》业经市招生考试委员会审议、市政府审定赞成、市法制办审查,现已印发实行。

  点击查看政策原文:  政策解读内容以下:  一、《定见》出台的布景和依据是甚么?  2015年,我市出台了《广州市义务教育阶段黉舍招生工作指导定见》(穗教发〔2015〕11号),有用期三年。

三年来,该政策实行下场精采,保障我市义务教育招生工作安稳有序。

依照《中华人平易近共和国教育法》、《中华人平易近共和国义务教育法》、《中华人平易近共和国平易近办教育增进法》及其《实行条例》、《教育部办公厅关于做好2018年通俗中小学招生入学工作的通知》(教基厅〔2018〕5号)、《广东省教育厅转发关于做好2018年通俗中小学招生入学工作的通知》(粤教基函〔2018〕34号)等法令律例、政策文件精神,连系曩昔三年实行情形及本市现实,制订了《定见》。   2、《定见》的重要内容有哪些?  《定见》在原有文种和文本框架基本上进行修订,共有6个部门,分袂明晰了我市义务教育招生工作的总体要求、小学招生、初中招生、赐顾帮衬性适龄儿童少年入学、违规招生行为及其措置等内容,并以2个附件明晰义务教育阶段政策性赐顾帮衬学生清单、义务教育黉舍招生负面清单及措置方法。

  3、《定见》与往年对比,有哪些内容连结不变?  义务教育招生政策触及广大市平易近大众亲身益处,事关社会不变,是以,《定见》对招生原则、招生条件、规范招生等方面的要求连结与往年一致。 主若是五个不变:一是属地治理原则不变。

义务教育招生入学工作由各区具体组织实行,搜罗市属义务教育阶段黉舍的招生工作也纳入地址区教育行政部门统一治理。 二是招生原则不变。 公办黉舍招生实行免试就近入学原则,平易近办黉舍招生实行免试入学原则。 三是招生体例不变。

各区依照就近入学原则公道划定公办黉舍招生片区,连系现实实行单校划片或多校划片的招生体例。 四是兼顾保障赐顾帮衬性适龄儿童少年入学要求不变。

五是招生信息公然要求不变。 各区要公道制订细则并实时向社会发布本区义务教育阶段黉舍招生地段、招生打算、招生条件、招生轨范、咨询电话等招生信息。   4、《定见》对比之前有哪些转变?  在连结相对不变的基本上,《定见》在以下几个方面作需要调剂:一是依照市委、市政府关于加速成长住房租赁市场的统一部署,增添依照租购同权的方针保障合适条件的承租人后世接收义务教育工作的相关划定。 二是依照《教育部办公厅关于做好2018年通俗中小学招生入学工作的通知》(教基厅〔2018〕5号)要求,渐渐压缩拿手生招生范围,并于2020年起打消拿手生招生政策。 三是依照国家和省的文件,响应调剂平易近办黉舍规范招生行为的要求。 四是依照《教育部办公厅关于做好2018年通俗中小学招生入学工作的通知》(教基厅〔2018〕5号)关于渐渐推动免试就近入学政策全覆盖的要求,逐轨范整公办外国语黉舍初中招生体例。

五是以负面清单体例明晰义务教育黉舍违规招生行为和措置方法。

六是进一步完美了政策性赐顾帮衬学生政策。

  五、《定见》对公办外国语黉舍初中招生提出了甚么要求?  市属公办外国语黉舍(即广州外国语黉舍)依然面向全市招生,具体招生方案由黉舍按免试入学和有利于培养外语类综合人才的原则制订,报市教育局审定后组织实行。

  区属公办外国语黉舍依然面向本区招生。 为了贯彻《教育部办公厅关于做好2018年通俗中小学招生入学工作的通知》(教基厅〔2018〕5号)关于渐渐推动免试就近入学政策全覆盖的要求,2018年和2019年的具体招生方案由地址区教育局依照免试入学原则制订,并报同级政府审定后执行;2020年起,所有区属公办外国语黉舍初中均按多校划片或单校划片的体例进行招生。

  6、《定见》若何显现租购同权政策精神?  在去年下半年作出工作部署的基本上,《定见》进一步提出要求:第一,对具有本市户籍适龄儿童、少年(含政策性赐顾帮衬学生),其怙恃或其他法定监护人在本市无自有产权住房,以其租赁衡宇地址地作为唯一居住地,持当地住建部门认可的衡宇租赁合同挂号存案证实的,由现实租住地地址区兼顾放置到义务教育黉舍就读,保障其接收义务教育权益。 第二,来穗人员为其随迁后世以积分入学体例申请义务教育阶段肇端年级学位的,由各区连系现实对申请人正当租房情形赋予与购房者不异的分值、权重。

具体实行细则由各区教育局制订。

对比往年,主冲要破在于:一是明晰保障合适条件的承租人后世的学位供给;二是敦促入学积分与房产解绑。   7、《定见》对拿手生招生工作提出了哪些新要求?  依照教育部文件划定,《定见》明晰至2020年前打消拿手生招生。

打消各类拿手生招生,有利于减轻学生太重的承担,增进教育公允,使教育生态加倍纯净。

可是,打消拿手生招生不等于打消拿手教育。

教育的进程需要尊敬差异、因材施教。

每小我的先天和天性都有所分歧,我们的工作,特殊是黉舍的教育教学,就是要让这些存在个体差异的学生都能成长成才。

同时,我们也希望家长能理性思虑,客不美旁观待,真正正视素质教育,回归拿手教育的本真。   8、政策性赐顾帮衬学生有哪些调剂?  依照最近几年来上级文件要求和经济社会成长需要,我们进一步完美了政策性赐顾帮衬学生条目,主若是增添了优粤卡持有人未成年后世、广州市人才绿卡持有人随迁后世和持《外国人永远居留身份证》的外籍人员随迁后世(含未成年的持证人本人)三类;同时,删除从事承肩负负责局环卫作业工作处事延续两年以上的环卫姑且工合适打算生育政策的适龄后世中的合适打算生育政策,以及殡葬工人的适龄后世(其中一名)中的其中一名,扩年夜了政策优惠面。

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